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A Secretaria Municipal de Educação de Belém do Piauí promoveu, na última sexta-feira, 25 de setembro de 2026, o encerramento das atividades do projeto de leitura “Cada História Conta Quem Somos”. O evento, realizado nas dependências da Creche Tia Joaninha, reuniu estudantes, professores, gestores escolares, pais e membros da comunidade local em uma manhã dedicada à valorização da literatura, da diversidade cultural e do aprendizado na primeira infância.
A iniciativa foi desenvolvida ao longo de vários dias pelas unidades de ensino da rede municipal, adotando os livros, a contação de histórias e variadas expressões artísticas como ferramentas pedagógicas essenciais. O principal objetivo da ação foi trabalhar conceitos fundamentais como a construção da identidade, o respeito mútuo, a pluralidade cultural e a convivência harmoniosa, inserindo uma abordagem de educação antirracista adaptada para o público infantil.
Durante a culminância do projeto, as crianças protagonizaram apresentações culturais e dinâmicas inspiradas nas obras literárias estudadas em sala de aula. Caracterizados com figurinos diversos, os alunos representaram personagens históricos, diferentes povos e elementos da cultura brasileira, o que proporcionou uma experiência lúdica e facilitou a assimilação dos temas propostos.
O ambiente da Creche Tia Joaninha recebeu uma ornamentação temática especial para acolher o público. O espaço foi decorado com balões coloridos, mostras de livros, trabalhos manuais confeccionados pelos próprios estudantes e um painel central com o título do projeto. A ambientação reforçou a proposta de utilizar o universo literário para apresentar novas realidades e estimular o autoconhecimento desde os primeiros anos de vida escolar.
As atividades também resgataram e homenagearam as contribuições dos povos indígenas, das culturas de matriz africana e das comunidades quilombolas para a formação da sociedade nacional. Aspectos como a culinária típica, as brincadeiras tradicionais e outras manifestações populares do Brasil foram integrados ao cronograma de apresentações, enriquecendo o repertório cultural dos pequenos cidadãos.
O secretário municipal de Educação, Renato Bento, enfatizou que o debate sobre a igualdade e o respeito às diferenças deve ser introduzido logo no início da trajetória escolar. De acordo com o gestor, o projeto vem sendo trabalhado de forma contínua nas escolas municipais, e o evento de encerramento serviu para compartilhar com as famílias os resultados práticos das vivências pedagógicas das crianças.
“Estamos reunidos aqui na Educação Infantil, integrando duas escolas da sede e uma unidade da zona rural, para apresentar este projeto focado na educação antirracista. É fundamental iniciarmos esse processo de conscientização a partir da base, permitindo que as crianças cresçam com essa mentalidade e contribuam para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária”, declarou o secretário Renato Bento.
O secretário detalhou ainda que todo o planejamento das atividades levou em consideração as especificidades de cada faixa etária da Educação Infantil, que atende crianças de zero a cinco anos de idade. A metodologia utilizou recursos didáticos apropriados para garantir que os conteúdos fossem transmitidos de maneira acessível, interativa e altamente participativa.
A diretora da Pré-Escola Jeude José Dias, Brenda Reis, destacou a relevância da leitura no processo de desenvolvimento global dos estudantes. Ela explicou que a estrutura do projeto foi pensada para estreitar os laços entre as crianças e os livros desde os primeiros contatos com o ambiente escolar.
“O projeto de leitura ‘Cada História Conta Quem Somos’ surgiu como uma estratégia para incentivar e consolidar o hábito da leitura na Educação Infantil. Reconhecemos o livro como um instrumento indispensável para o desenvolvimento de competências cognitivas, afetivas e sociais, servindo como porta de entrada para que essas crianças explorem o vasto universo da literatura”, pontuou a diretora Brenda Reis.
O contato sistemático com a literatura infantil contribui diretamente para a ampliação do vocabulário, o aprimoramento da expressão oral, o estímulo à imaginação e o desenvolvimento da capacidade interpretativa. Ao associar a leitura a atividades práticas como dramatizações, musicalidade, jogos e produções artísticas, o aprendizado se torna mais dinâmico e significativo para os alunos.
O encerramento do projeto também promoveu uma importante integração entre diferentes instituições de ensino da rede pública municipal de Belém do Piauí. O evento contou com a participação ativa de alunos da Pré-Escola Jeude José Dias e da Escola Raimundo José Gomes, situada na zona rural do município, além de mobilizar as equipes pedagógicas e de apoio que atuaram diretamente na execução das atividades ao longo do semestre.
